lunes, 9 de mayo de 2016

SOLIDARIOS POR LEÓN en El Diario de León

UN NUEVO ESPACIO DE SOLIDARIDAD


"Solidarios por León nace para ofrecer un espacio que integre a personas con discapacidad intelectual ligera o límite y a familias en situaciones de pobreza, soledad o exclusión"

Leer artículo completo en: http://www.diariodeleon.es/noticias/sociedad/nuevo-espacio-solidaridad_1063587.html




FOTOS DE LA INAUGURACIÓN










TALLERES GRATUITOS PARA JÓVENES

LA ASOCIACIÓN SOLIDARIOS POR LEÓN ORGANIZA 

Talleres gratuitos para jóvenes (desde 13 a 25 años)
Con discapacidad intelectual ligera o límite

Mayo 2016 lunes y miércoles de 18,00 a 19,30 horas

Días 2 y 4
Emocionarte: el arte de encontrar la felicidad. Control emocional. Inteligencia emocional.
Días 9 y 11
Habilidades sociales. Amistad. Actitud ante bullying.
Días 16 y 18
Resolución de conflictos. Convivir en armonía.
Días 23 y 25
Autoestima. “Tú sí que vales”. Superación personal.

¡¡¡¡¡JUEGOS, VÍDEOS, DINÁMICAS, RISAS, LA VIDA EN POSITIVO!!!!!

Días 3, 10 y 17
Aprendemos con el ordenador: juegos, rótulos, tarjetas…

 
 
Información:
Solidarios por León
República Argentina 3, 1º A (cita previa)
24004 León
teléfono: 610055705 (tardes)
Facebook: Solidarios Por León
Twitter: @SolidariosLeon

NUEVO ESPACIO DE ENCUENTRO PARA NIÑOS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL LIGERA O LÍMITE

Estamos formando un grupo de niños y jóvenes con discapacidad intelectual ligera o límite. Queremos ser un espacio de encuentro para ellos y para sus familias, donde puedan recibir formación y también promovemos actividades de ocio y tiempo libre.
Se llama Proyecto Convivo: Integración Autonomía y Socialización de personas con discapacidad Intelectual ligera o límite.
Información: solidariosporleon@gmail.com
Teléfono: 610055705


sábado, 9 de abril de 2016

PROYECTO “CONVIVO”: PROGRAMA DE INTEGRACIÓN, AUTONOMÍA Y SOCIALIZACIÓN DE PERSONAS QUE PRESENTAN INTELIGENCIA LÍMITE O DISCAPACIDAD INTELECTUAL LIGERA


OBJETIVOS

 

1. Conocer la realidad particular de cada familia y persona para poder atender sus necesidades presentes y futuras.
2. Ofrecer orientación a las familias para que sepan cómo tratar los problemas que plantean las personas con discapacidad intelectual ligera o límite.
3. Poner en contacto a los diferentes usuarios para que se conozcan, puedan pasar juntos ratos de ocio y se relacionen de forma adecuada.
4. Organizar actividades de ocio y tiempo libre para usuarios según sus intereses y posibilidades.
5. Posibilitar la inserción social a través del conocimiento de eventos, lugares e instituciones de la ciudad de León donde pueden acudir en el presente o en el futuro.
6. Sensibilizar a la población de León para que se convierta en un espacio inclusivo.
7. Defender el ejercicio pleno de la ciudadanía de las personas con discapacidad intelectual ligera o límite.
8. Potenciar la autonomía de este colectivo.
9. Organizar talleres de habilidades sociales, autoestima, resolución de conflictos, etc.


ACTIVIDADES

 

1.- Entrevistas personales con personal cualificado de Solidarios Por León (pedagogos, psicólogos, trabajadores sociales…) para detectar las necesidades.
2.- Formación básica para los familiares sobre las características de las personas con Inteligencia Límite y Discapacidad Intelectual Ligera.
3.- Grupos de apoyo para resolver problemáticas similares.
4.- Talleres de Habilidades Sociales, Autoestima, Resolución de conflictos…
5.- Taller de Baile y Expresión Corporal.
6.- Proyección de películas, vídeos musicales, documentales...
7.- Informática básica.
8.- Excursiones y visitas culturales.
8.- Juegos dinámicos, fiestas, disfraces, concursos…
9.- Taller de bisutería.
10.- Bricolaje.
* Se establecerán grupos por edades e intereses.



NECESIDAD SOCIAL:

 

Describe a qué necesidad social responde esta actividad ¿quién o quienes se benefician de estas actividades? ¿cómo se benefician? Indica también si estas actividades forman parte de un proyecto sostenible y estratégico de la entidad social.
En León estamos desarrollando este proyecto porque no existe ninguna otra asociación que trabaje específicamente con este colectivo, por lo que nos parece muy necesario ofrecer nuestra ayuda a las familias y personas que tienen estos diagnósticos, ya que podemos ofrecerles profesionales y red de apoyo para su vida fuera del ámbito escolar y su inclusión en la vida social.
Nos consta que están teniendo problemas de adaptación en la sociedad y en muchos casos sufren soledad, rechazo, abusos, etc. que se pueden evitar con una ayuda adecuada tanto a ellos como a sus familias.


BENEFICIARIOS:

 

Describe aquí el colectivo de personas que se beneficiarán de esta actividad o plan de actividades y cuántas personas específicas se beneficiarían de manera DIRECTA de la realización de estas acciones.
Para empezar vamos a trabajar con familias que tengan entre sus miembros alguna persona con inteligencia límite o discapacidad intelectual ligera mayor de 10 años, sin límite de edad por arriba.


ROL DE LOS VOLUNTARIOS:

 

El rol de los voluntarios será organizar y/o colaborar en actividades que respondan a las necesidades de los beneficiarios (personas diagnosticadas con discapacidad intelectual ligera o límite, mayores de 10 años), junto con el personal de la asociación. Pueden ser:

1. Talleres de informática básica (correo electrónico, búsqueda de empleo por Internet, redes sociales…)
2. Taller sobre cómo utilizar y sacar partido a las aplicaciones de los móviles.
3. Visitas guiadas a exposiciones y edificios importantes de la ciudad.
4. Taller de Juegos de mesa (cartas, damas, party, monopoly…)
5. Acompañamiento a trámites administrativos, médicos o de cualquier tipo para enseñarles a ser autónomos y no depender de sus familiares.
6. Taller de manualidades, bricolaje, reciclaje…
7. Organización de fiestas, concursos, excursiones…
8. Organización y atención de actividades encaminadas a la obtención de recursos económicos o materiales para las actividades, como rastrillos, rifas, festivales…

martes, 15 de marzo de 2016

¿QUÉ ES INTELIGENCIA LÍMITE Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL LIGERA?

La Organización Mundial de la Salud establece que una persona con inteligencia límite es aquella cuyo cociente intelectual se sitúa entre 70 y 85, es decir, justo por debajo de lo que se considera normal. La discapacidad Intelectual Ligera se sitúa entre 50 y 70 de cociente intelectual.

Estas personas, además de la discapacidad intelectual presentan déficit en la capacidad adaptativa al menos en dos de las siguientes áreas antes de los 18 años: comunicación, cuidado personal, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos interpersonales, autocontrol, habilidades académicas, trabajo, ocio, salud y seguridad.

Sin embargo, las personas con inteligencia límite presentan capacidades suficientes para, con apoyos, alcanzar buen grado de autonomía en las actividades de la vida diaria.
El diagnóstico temprano permite orientar adecuadamente a las personas con estas características y ofrecerle los apoyos que le permitan desarrollar sus capacidades así como favorecer una correcta y adecuada intervención en todos los ámbitos.

Se identifican una serie de característica:  
 
- No presentan alteración aparente de los rasgos físicos.
- Existe un desfase entre su edad cronológica y su edad mental.
- Carecen de iniciativa y tienen dificultad para generar mecanismos racionales que les permitan desenvolverse con autonomía en situaciones cotidianas.
- Presentan dificultad en la toma de decisiones y la resolución de conflictos.
- Presentan dificultad para adaptarse con éxito a situaciones novedosas.
- Presentan dificultades en el rendimiento escolar.
- Presentan dificultad para entablar y mantener relaciones interpersonales y en la organización del tiempo libre.
- Tienen baja autoestima y baja tolerancia al fracaso y la frustración. 
 
La Discapacidad Intelectual ligera, cuando llega a su máximo desarrollo intelectual, no posee las operaciones formales (abstractas) de la mente, pero tiene capacidad para la lógica concreta.
Pueden desarrollar un lenguaje completo en cuanto a la complejidad morfosintáctica y asimilar los contenidos de los primeros cursos de enseñanza primaria incluyendo lectoescritura y cálculo básico, aunque a un ritmo lento y necesitando apoyo suplementario.

Pueden ejercer un oficio u ocupación en el que no tenga que tomar decisiones que impliquen abstracción o manejar instrumental complejo, si tienen sentido de responsabilidad y pueden seguir instrucciones simples.